Matemática- número 2

Depois de trabalhar com o número 1, lógico que passamos pro número 2.

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Isso não quer dizer que você não possa continuar trabalhando o número 1.

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É sempre importante trazer novamente ao fim de cada lição tudo que já foi estudado até o momento. Você pode jogar com eles.
Coloque na cesta dois objetos.
Vamos contar os pares de sapato?
Coisas em par dentro de casa.

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Ainda dentro de matemática é importante trazer ao menos um conceito ou as formas geométricas.

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Está semana vamos trabalhar sobre o retângulo.
Para eles é difícil fazer a diferença do retângulo do quadrado, então melhor apresentar primeiro o retângulo, o irmão maior do quadrado.

O Número 1

Matemática para infantil não é o bicho de 7 cabeças que atormenta todo mundo.
É a fase que eles vão conhecer os números.
O resto é sobre coordenação motora grossa, orientação espacial e conceitos como: dentro e fora, alto e baixo, largo e fino...

Então para começarmos as lições de matemática eu prefiro iniciar com o número 1.
É bem mais fácil explicar sobre o vazio número 0 quando a criança já sabe sobre como é estar "cheio".

Faça primeiro uma atividade de coordenação motora. Ela pode ser de qualquer tipo onde a criança treine o risco de cima para baixo.
Depois apresente uma tarefa que contenha o número grande, para ela conhecer, por fim deixe que treine.
Futuramente você volta com mais atividades durantes a exposição dos outros números, para que ela sempre revise o que já aprendeu.